南投縣政府原住民族行政局辦理
都市原住民族發展方案-提升原住民就業競爭力實施計畫-
職涯路，往哪裡？
壹、依據：原住民族委員會107年度補助地方政府辦理「都市原住民發展計畫-提升原住民就業競爭力實施計畫」。(中華民國107年8月23日原民社字第1070053218號函訂頒) ，暨南投縣政府辦理都市原住民族發展方案-提升原住民就業競爭力實施計畫書。
貳、目的：透過辦理「職涯路，往哪裡？」職涯講座，邀請業界專家至各學校進行產業分享與交流，拓展多元化職涯視野，俾能於學生培育層面上能達產學合一。
参、辦理單位：
一、主辦單位：原住民族委員會。
二、承辦單位：南投縣政府原住民族行政局。
三、執行單位：中彰投區就業服務團隊
肆、辦理地點及人數：
項次 | 辦理日期 | 校名 | 時間/時數 | 參與人數 |
1 | 10月17日 | 南開科技大學 | 8:30~12:10 | 40 |
2 | 11月07日 | 國立水里高級商工職業學校 | 8:30~12:10 | 40 |
3 | 11月09日 | 國立仁愛高級農業職業學校 | 8:30~12:10 | 40 |
4 | 11月14日 | 私立同德高級家事商業職業學校 | 8:30~12:10 | 40 |
5 | 11月21日 | 私立五育高級中學 | 8:30~12:10 | 40 |
伍、實施講座流程（暫定）
時間 | 活動內容 | 負責人 | 備註 |
8:00-8:30 | 報到 | 彰投就服員- 曾詩寧、蘇孟帆 | 學生及講師名牌、活動手冊、簽到表、筆、桌椅 |
8:30-8:40 | Say Hi! | 彰投就服員- 五帽達利、伍芝蘭 | 健康操 |
8:40-9:30 | 職涯講座一 | 中彰投就服督導- 吳以撒 | 有獎徵答*2題 |
9:30-9:40 | 補充體力 | 彰投就服員-曾詩寧、蘇孟帆、五帽達利、伍芝蘭 | 時間掌控、休息區茶水準備 |
9:40-10:30 | 職災講座二 | 南投律師公會講師 | 有將徵答*5題 |
10:30-10:40 | 動一動 | 彰投就服員-曾詩寧、蘇孟帆、五帽達利、伍芝蘭 | 時間掌控、休息區茶水準備 |
10:40-11:40 | 尋見自我-學員分享 | 中彰投就服督導- 吳以撒 | 有獎徵答*3題 |
11:40-12:10 | 回饋單 | 彰投就服員-曾詩寧、蘇孟帆、五帽達利、伍芝蘭 | 回饋單收集、場地整理、發便當 |
陸、經費概算：
項目 | 單位 | 數量 | 單價(元) | 金額(元) | 說明 | |
1 | 講師鐘點費 | 式 | 1 | 20,000 | 20,000 | 1.辦理宣導講座，聘請2位外聘講師1,600元*1小時*2位*5場次=16,000元，依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」支應。 2.辦理宣導講座，聘請1位內聘講師800元*1小時*5場次=4,000元，依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」支應。 |
2 | 講師交通費 | 式 | 1 | 5,000 | 5,000 | 補助講師交通費往返共計5,000元，依「南投縣政府及所屬機關學校員工報支國內差旅費數額表」(依實際路途地點核銷)辦理。 |
3 | 宣導品 | 份 | 200 | 50 | 10,000 | 辦理宣導講座，預計總人數200人，給予參加宣導品50元x200份=10,000元 (依實核銷)。 |
4 | 有獎徵答 | 份 | 50 | 100 | 5,000 | 提供宣導有獎徵答，每場次10人，共計5場，有獎徵答獎品每份新臺幣100元，100元x50=5,000元(依實際支出核銷) 。 |
5 | 誤餐費 | 個 | 200 | 80 | 16,000 | 辦理講座，學生人數及工作人員預計人數200人，誤餐費80元x200份=16,000元 (依實核銷)。 |
6 | 礦泉水 | 箱 | 10 | 120 | 1,200元 | 每場次2箱，辦理5場次，一箱單價120元。120*2*5=1,200元。 |
7 | 印刷費 | 式 | 1 | 8,000 | 8,000 | 製作紅布條、學員回饋單、活動海報、學員名牌…等(依實核銷)。 |
7 | 雜支 | 式 | 1 | 2,800 | 2,800 | 郵電、文具等其他未編列之費用。 |
合計 | 68,000元 | 備註：各編列項目經費支用得於核定金額內調整勻支。 |
捌、預期效益：
一、質的成效
(一)學生從專題分享中認知原住民族委員會以及南投縣政府原住民族行政局對於大專院校生的計畫以及可運用之資源。
(二)從分組活動中，對自我探索建立生涯認知並做好生涯抉擇的準備；學生對職場有足夠的認識，懂得運用及收集相關資訊，利於生涯規劃。
(三)建立學生個案管理機制。
二、量的成效
(一)每學期與學校合作辦理職涯活動一次。
(二)每季(三個月一次)電訪追蹤學生持續就學、就業、未就學或待業中之狀況。
三、檢核機制：學生問券單以及個案關懷處遇表。
