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資源班 / 三、教師篇 / (三)特教資訊 / 1.文章 / (5)如何協助肢體障礙學生

如何協助肢體障礙學生

壹、教師篇

 一、心理方面

     1.協助建立積極人生觀:與父母、學生合作,讓肢體障礙者重新體認

       生活目標是多方面的,肢體障礙雖是一項損失,但是人生中值得追

       求的價值很多,學業、事業、友誼、品德等等。

     2.協助肢體障礙學生把障礙視為生活中及自己的一部分,經由面對及

       討論分享中,讓肢體障礙的學生認識個人的限制與專長。

     3.教師應同理肢體障礙學生的感受,不允許其他同儕對他們嘲笑或取

       綽號等一些污衊、嘲弄的不適當行為。

二、教學方面

1.教師注重個別差異給予個別的輔導,並藉由改變教學和學習環境,

適應肢體障礙者的個別需要。

2.針對障礙造成的結果做評估,找出肢體障礙學生的限制與專長處,

  以發現重建或補救的途徑。

      3.實施令肢體障礙學生有成就感的活動:成功的經驗會促使他們擁有

        成就感,更願意去學習;反之,失敗的經驗也會造成他們習得的無

        助感,老師應該要針對他們的優點,多給予他們自我表現的機會,

        適時的給予獎勵,減少他們的挫折感,增進自我概念的提升。

 

貳、同學篇

     一、凡事體諒是人與人相處之道,有時假想或試著體驗一下,假若你換成

         是肢體障礙者,你如何處事、待人,相信設身處地能更拉近你們的距

         離。

     二、上下樓梯時,將設有扶手那邊空出來以便他抓握扶手。

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